为进一步总结优秀教学成果推广应用实践经验，积极探索成果推广应用与深化的有效路径，同时切实践行教育部“跨学科主题学习”的新课改要求，发挥《跨界学习，奠基大成》项目成果探索的交流辐射作用，5月9日，由中国教育学会、江苏省教育学会主办，南京师范大学教师教育学院、江苏省跨界学习研究所、无锡高新区（新吴区）教育局承办，全国跨界学习研究联盟、无锡市新吴区梅村街道办事处、无锡市新吴区锡梅实验小学协办的“基础教育优秀教学成果推广峰会——‘跨学科教学’课型研讨发布会暨《跨界学习：走向大成的教育探索》新书首发仪式”在无锡市新吴区锡梅实验小学隆重举行。

参观校园 艺术表达

春日阳光，温暖热烈，正如锡梅人对来参加研讨会的领导嘉宾欢迎的热情。上午8:30，华丽芳校长带着各位与会嘉宾开启了探访之旅。

学校优雅的育人环境、先进的办学理念、多元的文化特色令嘉宾们赞不绝口。

在自信大方、活泼可爱的小解说员带领下，嘉宾们参观了锡梅实小“匏”创学园跨学科主题学习作品展览。

领导致辞 寄望未来

在参观完校园后，本次研讨会正式开始。开幕式由国家教材委员会专家委员会委员、教育部基础教育跨学科教学指导专委会委员、北京师范大学教育学部教授、明远教育书院院长郭华教授主持。

无锡高新区（新吴区）委教育工委书记、教育局党委书记、局长张英代表无锡高新区（新吴区）教育局，对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎。

无锡市教育局副局长许敏代表无锡市教育局向本次活动的举办表示热烈的祝贺。

南京师范大学教师教育学院党委书记黄菊香代表南京师范大学教师教育学院，感谢各位领导嘉宾、专家学者的到来。

江苏省教育学会常务副会长、秘书长马斌代表江苏省教育学会对本次推进会的举办表示热烈的祝贺，向长期关心支持江苏教育发展的领导、专家和社会各界表示衷心的感谢。

中国教育学会秘书处秘书长杨银付代表中国教育学会对本次研讨会的召开表示衷心的祝贺。

新书首发 同频共振

新书首发环节，成尚荣先生、吴康宁教授、周建忠教授、马斌会长、朱哲处长、黄菊香书记上台，按上见证首发的手印，热烈祝贺朱爱华教授的新书《跨界学习：走向大成的教育探索》首发。

主旨汇报 前瞻引领

南京师范大学教师教育学院教授、江苏省跨界学习研究所所长、基础教育教学成果一等奖获得者朱爱华教授作《“跨学科教学”的实践反思与课型研讨》主旨汇报。

朱爱华教授回顾了自1997年以来的研究历程，展示了从1.0版“学科+”的原创实践到2.0版“主题整合微课程”的着力研发，再到原创性地展开3.0版“全景整合课程”未来教育形态的探索历程。

朱教授根据跨学科教学的特征，介绍了组合式、补缺式、转化式、交叉式、点燃式、延展式、回溯式、重组式、全景式九种课型。

主旨报告聚焦跨学科教学的内涵、要义、实践，观点新颖、主题突出，既有实践经验，又有前瞻性展望，给与会嘉宾带来不一样的思考和收获，赢得阵阵掌声。

课型发布 交流研讨

优秀成果要在方向上把得准、理论上立得住，更要在实践上行得通。“跨学科教学”课型研讨发布会由无锡市新吴区锡梅实验小学匡贤云老师主持。

本次课型发布会为大家呈现了九种跨学科主题学习课型，共19节课例，其中有16节课例的分享来自无锡市新吴区锡梅实验小学的老师们，有3节课例的分享分别来自苏州市吴江经济技术开发区江陵实验小学的孙建兵老师、南京师范大学附属小学的高洁老师、成都市龙江路小学的李婷梅老师。19位教师以情境式说课的方式向各位与会嘉宾生动展示了九种课型的课堂实践样态，体现了优秀研究成果对教育改革的引领、指导、促进作用。

教师们声情并茂的讲述，搭配着生动的课件及精心设计的上课视频，将课堂教学内容娓娓道来，全面而详细，活泼却不失深度，在短时间内充分展示了出色的专业素养，展现了创新的教学思维和扎实的基本功，为在座的与会嘉宾带来了耳目一新的体验。

专家点评 总结引领

专家点评环节由教育部社会科学委员会委员、全国教育科学规划领导小组成员、南京师范大学原副校长吴康宁教授主持。

国家教材委员会专家委员会委员，南通大学原副校长、教授周建忠；国家教材委员会专家委员会委员，教育部基础教育跨学科教学指导专委会委员，北京师范大学教育学部教授、明远教育书院院长郭华；中国教育学会普通高中新课程实施“领航计划”专家委员会首席专家，江苏省教育厅原二级巡视员，江苏省教育学会常务副会长、秘书长马斌；江苏省教育学会原副会长，中国写作学会基础教育中心主任，《语文世界教师之窗》主编叶水涛；全国著名数学特级教师，北京第二实验小学副校长，正高级教师华应龙；教育部基础教育课程改革专家，江苏省教育科学研究所原所长原国家督学成尚荣等嘉宾分别对本次课型发布进行了深刻点评。

近年来，新吴区作为“全国首批、全省前五、全市唯一”入选全国义务教育优质均衡先行创建区，区域教育呈现出全面、优质、协调的发展态势。本次成果推广研讨会立足区域教育实际，探索成果推广应用经验，深化成果推广有效路径，助推新吴教育教学改革成果的进一步转化与孵化。